Konzept

Kernfragen: Welche Muster lassen sich in der Musik genreübergreifend erkennen? Wie verstehen wir klassische Musik vor dem Hintergrund einer sich ständig verändernden Welt? Was beeinflusst unsere Wahrnehmung von klassischer Musik? Welche Rolle kann Musik im gesellschaftlich-verbindlichen Auftrag der Schule leisten?

Die Schülerinnen und Schüler sollen sich in den Unterrichtseinheiten spielerisch und mittels methodisch diversifizierten Unterrichtssequenzen, mit der Begegnung von klassischer Musik und „moderner“ Musik auseinandersetzen.
Die Musikstücke werden von den Lernenden dabei nicht nur in der Rolle passiver Musikrezipienten wahrgenommen, sondern die Schülerinnen und Schüler werden selbst aktiv musizierend und tänzerisch tätig sein.

Ziele

Mittels aufeinander aufbauenden Unterrichtssequenzen sollen die Hörerinnen und Hörer von Morgen langfristig dazu befähigt werden, sich reflektierend mit Musik auseinanderzusetzen. Die Schülerinnen und Schüler werden die Verknüpfung von klassischer Musik und anderen Musikstilen (Pop, Rock, usw.) erleben, analysieren und kreativ schaffend tätig sein, damit sie auf lange Sicht in der Lage sind, eigenständig musikalische und gesellschaftliche Kontinuitäten zu erkennen und eine nonverbale Ausdrucksweise ihrer Emotionen zu erlernen.

Die Lernenden werden verstehen:

• Klassische und moderne Musik bestimmten Regeln folgt
• Musikalische Merkmale der Romantik aufzählen
• musikalische Werdegänge von Musikern

Die Lernenden werden wissen:

• dass das Leben von Musikern epochenübergreifende Ähnlichkeiten aufweist
• dass Musik ein Spiegel seiner Zeit ist
• Instrumente an Hörbeispielen erkennen

Die Lernenden werden können:

• eigene Ideen entwickeln, planen und organisieren
• Musik erfassen und mit eigenen gestalteten Choreographien ausdrücken
• Kreativität und Emotionen mittels Musik als Sprache ausdrücken
• Videos mit einfachen Effekten produzieren

Team

LENA HIRSCHFELD, BED

Lena Hirschfeld studierte Lehramt an der KPH Wien mit Schwerpunkt Musik und Deutsch. Derzeit ist sie Lehrerin für Musiktheorie, Klavier, Vocal Coaching, Chor und Musical an einer Wiener Musikmittelschule und ist Klassenvorständin einer Musikklasse. Neben den Musikstunden in den Schwerpunktklassen unterrichtet sie auch Regelklassen und kennt den Bedarf an zeitgemäßen Unterrichtsmaterialien für das Fach Musik.

MAG. CHRISTOPH SCHÖNDORFER

Christoph Schöndorfer ist Lehrer für Geographie & wirtschaftliche Bildung, Geschichte und Politische Bildung, sowie Digitale Grundbildung an einer Wiener Mittelschule im 15. Bezirk. Durch die Herausforderung beim Unterrichten von fachfremden Inhalten konnte er schon viele wertvolle Erfahrungen mit dem Unterrichtsfach Musik sammeln und weiß um die Hindernisse aber auch Chancen des modernen Musikunterrichts in der Sekundarstufe I.

AZIS SADIKOVIC

Azis Sadikovic ist ein international tätiger und renommierter Dirigent, der regelmäßig bei großen Festivals wie den Bayreuther Festspielen und dem Grafenegg Festival auftritt. Seine rege Konzerttätigkeit führte ihn zu zahlreichen renommierten Orchestern und Opernhäusern wie dem Tonkünstler-Orchester Niederösterreich, dem Brandenburgischen Staatsorchester, dem Dänischen Nationalen Rundfunkorchester und dem Orchester der Ungarischen Staatsoper sowie an die Straßburger Oper und die Nationaloper in Prag. Azis Sadikovic ist Preisträger mehrerer renommierter Dirigierwettbewerbe und setzt sich besonders für die Aufführung zeitgenössischer Werke ein.